Uma nova versão do “Ler e escrever na era da Internet”, com um novo subtítulo – “dos gêneros aos e-gêneros: limites e deslimites” –, e com novos objetivos, justifica-se, portanto, pois o projeto avança com o seu tempo e abrange uma vasta gama de temas, abrigando, inclusive, entre os seus subprojetos, Trabalhos de Conclusão de Curso e Dissertações de Mestrado.[1] Além do mais, o entrelaçamento dos dois reinos – virtual e real, digital e impresso – está mais do que nunca presente em nosso dia a dia acadêmico. Diante de um domínio que oferece um corpus de análise literalmente infinito e em constante transformação e criação, não é difícil justificar um pedido de prorrogação de um projeto que se estende naturalmente nas malhas de uma rede não necessariamente virtual.

OBJETIVOS

Geral

Após a pesquisa de dados (no papel e na tela), fazer uma leitura crítica que descreva, analise e comente textos de todas as épocas (fora e dentro do ciberespaço) e que abranja, como é próprio do nosso tempo, não apenas práticas antigas e novas da escrita, como também as criações surgidas a partir das novas práticas sociodiscursivas presentes no ciberespaço, ou seja, os gêneros e os e-gêneros que coexistem dentro e fora da Internet, tomando gênero tanto no sentido literário, quanto linguístico do termo.

Objetivos específicos - 2010

(Permanecem alguns objetivos das primeiras versões e surgem outros, complementares aos anteriores, surgiram no decorrer desses últimos anos de estudos.)

• 1.      Pesquisar, ler, interpretar, atualizar obras literárias, comentando sua recepção (leitura temática e análise crítica) ao longo dos tempos até o momento atual, na “era da Internet”.
• 2.      Estudar a nova construção de identidades (dentro e fora da net) em textos de autoficção e/ou de crítica biográfica – escritas do “eu” e sobre o “eu” –, unindo Cibercultura, História e Teoria da Literatura e Análise do Discurso, e dissolvendo os limites entre obra literária e vida pessoal.
• 3.      Refletir sobre as possibilidades que o ciberespaço oferece para uma nova conceituação de crítica literária, de estilo e de autoria, na tentativa de reconfigurar o papel do leitor e o do escritor, na era da Internet, no que diz respeito àquele que desde sempre se chamou de Autor.
• 4.      Selecionar, descrever e analisar gêneros e e-gêneros à luz de princípios e conceitos da Análise do Discurso e da Crítica Literária (apontando tendências da leitura literária da época atual).
• 5.      Pesquisar na biblioteca universal da Internet, determinadas obras ou autores, sua recepção ao longo dos tempos (interpretação e análise crítica) até a “era da Internet”, uma espécie de revisão bibliográfica no ciberespaço.
• 6.     Propor e discutir a introdução do hábito de uma nova forma de leitura – a reticular, na tela do computador –, ao lado da leitura linear tradicional – nas páginas do livro – no sentido de guiar o leitor-pesquisador, incentivando sua autonomia na escolha dos atalhos, na (hiper)pesquisa de temas específicos, ligados à leitura e interpretação, descrição e análise dos gêneros à luz das teorias da crítica literária ou dos princípios da Análise do Discurso.
• 7.      Digitalizar e disponibilizar em ambientes virtuais (sites e/ou blogs) obras de crítica literária e/ou de autores representativos dos gêneros épico, lírico e dramático.
• 8.     Manter e alimentar, com a colaboração dos alunos, tanto o blog coletivo da pesquisa (disponível em <ler.e.escrever.na.era.da.internet.zip.net>), quanto o arquivo da pesquisa (com novos dados sobre bibliografia e endereços de sites).
• 9.     Criar ambiente virtual destinado ao e-learning – com uma alternativa para o ensino da literatura e/ou para formação permanente da leitura e produção de textos (em língua materna e/ou em francês língua estrangeira).